Ayudamos la preparación de los conservadores de museos (en Andalucía), y mantenemos que debe ser vital y lúdica.
Afrontamos la preparación de la oposición de conservadores de MUSEOS de Andalucía, muy sobre el terreno, tratando de conocer sus artistas, sus museos, sus objetos singulares, nos acompañen desde el antiguo pasado, o sean contemporáneos con nuevos medios. Mira una web que me gusta, para comprender mi objetivo (difícil); los enclaves, los yacimientos de nuestra tierra, las gentes que han aportado, revistas, doctrina…etc.
Desde luego teniendo en cuenta las preguntas y casos prácticos propuestos por los Tribunales de las distintas OPEs, en base a su Temario oficial.
Entiendo, también, que la preparación de conservadores, es la idónea para quienes aspiren a obtener plaza como Ayudante de Museos.
En esta web, encontraras muchos datos que defienden esa idea: Hay que preparar conservadores e ir a las dos. Hoy recuerdo como el tema 16 de ayudantes es «La seguridad en los Museos»; el 26 de Conservadores, añade «El Plan de Seguridad y el Plan de emergencias». ¿Crees que si te presentas a Ayudantes no te preguntaran por el Plan de Emergencias?.
- Sobre él fue la pregunta 80 de la OPE de ayudantes del 2021.
Lógicamente, nuestra actividad se basa en el temario oficial de la Oposición al Cuerpo Facultativo, Opción Conservadores de Andalucía.
Y es un buen medio de acercarnos a nuestra realidad, y la historia y el arte de Andalucía.
Estas paginas, están dirigidas a todos los que amamos su historia y su arte; y desde luego a los opositores al Cuerpo Facultativo, Opción Conservadores de Museos de la Junta de Andalucía. (A1.2024), y a Ayudantes.
Si estás interesado/a en tener más información sobre mi temario, realizado teniendo en cuenta las preguntas reales de la oposición, y sus casos prácticos, ….sigue leyendo, mas abajo o solicítala a antoniojesusb6@gmail.com
Un planteamiento lúdico del arte y la historia permiten realizar un temario riguroso, que no tiene que ser un texto voluminoso -es más- en mi opinión debe evitarse-, aunque sí en permanente revisión, conforme la normativa evoluciona, se producen noticias de la Administración Cultural andaluza, o la doctrina evoluciona.
También hemos tenido en cuenta las preguntas formuladas por los Tribunales, en las exámenes reales de las oposiciones.
El objetivo es poder desarrollar por escrito cada tema durante hora y media; de forma comprensiva, y no como mera acumulación de conocimientos o datos, lo que también es conveniente. Y para lo cual, lo idóneo es crear las correspondientes base de datos; no hacer temas de 40 o 50 folios, imposibles de memorizar, y dilapidadores de cualquier esfuerzo.
Maxime si tenemos en cuenta muchas de las preguntas que se hacen en estos ejercicios. Por ejemplo, en la Pregunta 55 de los exámenes de la OPE del 2016, el Tribunal se hacía eco de los problemas de visibilidad de los museos especializados, para preguntar por los cinco museos que había protagonizado la campaña digital: 5 museos para dar a conocer su oferta cultural. Solo viviendo el mundo de los museos, visitandolos, interesándonos por sus noticias, etc. podría conocerse la respuesta. Si no se sabe, mas vale dejarla en blanco. Pero ese es otro tema.
El conocimiento de nuestros objetos singulares: arqueológicos, históricos o artísticos, debe basarse en el territorio, sus yacimientos, enclaves, museos; en su historia y lo escrito sobre ellos; además, desde luego, en los grandes temas de la oposición, que pueden organizarlo. Pero, todo ello desde un planteamiento practico, vital.
Necesidad de ayuda para basar nuestra experiencia como opositor
Lo que ahora pretendo es defender: Primero: el opositor necesita ayuda, una base.
Segundo: que mas inteligente, que pretender memorizar voluminosos textos y desperdiciar nuestro tiempo con ellos, es focalizar nuestras actividades a los museos, enclaves, yacimientos y objetos, y a las cuestiones fundamentales, e ideas base que se plantean respecto de ellos. Incluidas sus noticias…
Así, resultan imprescindible las visitas, incluso digitales a los museos andaluces ¡valorarlos!,. Contemplar sus objetos, coleccionar y clasificar sus copias. Y son muchos, bellos e interesantes nuestros museos: dejarme que recuerde el Arqueológico y Etnológico de Córdoba, el Museo Arqueológico de Sevilla y la Sección de Arqueología del Museo de Cádiz…..¿Que decir del Palacio de La Aduana? En fin, disfrutemos…