Diferencias de temarios (conservadores, ayudantes), tras la reforma de 2024.
Las diferencias de los temarios comunes de facultativos y técnicos medios, esta aquí.
En el Estado, los AYUDANTES DE MUSEO, quedan integrados en el Cuerpo de Ayudantes de Archivos, Bibliotecarios y Museos por Orden de 4/11/ 1977. Su función es la de colaborar en todas aquellas tareas que les encomiendan los Conservadores. Dentro de estas funciones, podríamos encontrar:
a) el almacenaje seguro y cuidado continuo de las colecciones
b) entrada y catalogación de materiales
c) elaboración de informes del estado de conservación de las colecciones
d) gestión de las consultas y solicitudes de información por parte del conservador
e) la preparación de objetos para su exposición.
En Andalucía se reitera el esquema de profesionales de la Administración del Estado. En todo caso, solo me ocupo de las oposiciones de museos de la Junta de Andalucía. Y lo hago en base a los temas de la oposición de conservadores, que forman el núcleo o base de la oposición de ayudantes, y, sobre, los que desde luego -es mi criterio-os podrán preguntar en Ayudantes.
Como trabajar estas oposiciones.
Por otra parte, y, además, no tiene mucho sentido trabajar con dos temarios tan semejantes. Trabajemos con uno, el de conservadores, en la seguridad de que cualquier pregunta que nos puedan hacer en conservadores, pueden hacerla en ayudantes.
Además, en un primer momento, lo importante es tener buena nota en el cuestionario. Después prepararemos concretamente el ejercicio de redacción, centrándonos en el Temario correspondiente. Pero, no olvidemos que la clave de la selección es pasar el ejercicio de las preguntitas con respuestas alternativas, y ahí, me parece difícil que haya una pregunta del Temario de conservadores, que no la puedan hacer en ayudantes. Las diferencias entre los temarios comunes esta aquí
Las diferencias entre los temarios específicos (tras la reforma de mayo 2024) son las siguientes:
| TEMAS ESPECIFICOS DE AYUDANTES | CORRESPONDEN CON LOS SS. DE CONSERVADORES | MENOS: OMITE MÁS: AÑADE O CONCRETA |
| 1 | 1 | |
| 2 | 2 | |
| 3 | 4 | |
| 4 | 5 | |
| 5 | 8 | |
| 6 | 15 | Uno se refiere a la historia, el otro, al origen |
| 7 | 10- 11 | Uno se refiere a la historia, el 11, concreta el ambito temporal. Se nos está pidiendo, al menos, tambien el 10 de conservadores |
| 8 | 12 | Igual, pese título distinto |
| 9 | 18 | Igual, pese omisión a tipologías históricas |
| 10 | 21 | Igual, pese título distinto. |
Segunda decena:
| TEMAS ESPECIFICOS DE AYUDANTES | CORRESPONDEN CON LOS SS. DE CONSERVADORES | MENOS: OMITE MÁS ó AÑADE O CONCRETA |
| 11 | 22 | Igual |
| 12 | 36 | Igual, pese título distinto (en/de) |
| 13 | 34 | Igual, pese título distinto |
| 14 | 30 | Igual, pese distinto uso singular/plural |
| 15 | 31 | Igual |
| 16 | 26 | Igual |
| 17 | 24 | Igual |
| 18 | 35 | Igual |
| 19 | 45 | Igual |
| 20 | 29 | Igual |
Tercera decena
| TEMAS ESPECIFICOS DE AYUDANTES | CORRESPONDEN CON LOS SS. DE CONSERVADORES | MENOS: OMITE MÁS: AÑADE O CONCRETA |
| 21 | 28 | Igual |
| 22 | 33 | El 33 concreta la evolucion conceptual |
| 23 | 40 (primera parte) | Omite segunda parte, que es el 28 |
| 24 | 37 | Igual |
| 25 | 41 | Igual |
| 26 | 38 | Igual |
| 27 | 39 | Igual |
| 28 | 40 (segunda parte) | Omite primera parte, que es el 23 |
| 29 | 47 | |
| 30 | 50 sustancialmente | omite la referencia al metal |
Cuarta decena
| TEMAS ESPECIFICOS DE AYUDANTES | CORRESPONDEN CON LOS SS. DE CONSERVADORES | MENOS: OMITE MÁS: AÑADE O CONCRETA |
| 31 | 52 | Igual |
| 32 | 55 y 56 | Igual |
| 33 | 57 | Empiezan las referencias a las colecciones; que se ven en distintos temas de conservadores, por ejemplo en el 13. |
| 34 | 58 | Referencia a colecciones. |
| 35 | 59 | Omite lo medieval, que hay que saberlo por Tema anterior. Uno habla de colecciones otro de maestros y escuelas. |
| 36 | 60 Y 61 | Refiere colecciones= maestros y escuelas |
| 37 | 62 y 63 | Refiere colecciones= maestros y escuelas |
| 38 | 65 sustancialmente | El 65 refiere el primer tercio del Siglo |
| 39 | 69 y 70 | Uno se refiere al siglo, en conservadores se analiza hasta 1975 y después. |
| 40 | 68 | Igual |
En la referencia a las colecciones es fundamental conocer Maravillas de Andalucía, Colecciones virtuales de Museos y Conjuntos de Andalucía, que nos remitiran en muchos casos a los objetos singulares de nuestros Museos, siendo de interés que el CAAC, haga una selección propia. En todo caso, si quieres saber como lo veo, contactame.